Jour 3: Lecture et Langue (les registres)

Bonjour les 6°,

A/ LECTURE AUTONOME : N'oubliez pas de bien lire au moins 30 minutes votre roman aujourd'hui !! Je vous garantis que ça rend plus intelligent ;)

B/ LANGUE: les registres de langue

Aujourd'hui, leçon de langue ! Recopiez donc l'encadré suivant sur votre cahier de langue :

Date à écrire

                                         Leçon 9 : les registres de langue

Lorsque l’on parle ou que l’on écrit, on ne s’exprime pas de la même manière selon que l’on s’adresse à un membre de sa famille,  à un ami, à quelqu’un que l’on ne connaît pas ou à son professeur.

Par exemple, lorsque je parle ou que j’écris à Mme Mareschal sur Pronote, je ne m’exprime pas comme je le fais avec mes copains-copines !

C’est parce qu’on adapte son niveau de langue en fonction de la personne à qui on s’adresse, ou bien en fonction  de la situation.

On distingue donc trois registres de langue (ou niveaux de langue) :

Une fois que vous avez recopiez cet encadré, lisez attentivement la leçon ci-dessous (je vous l’envoie également en pièce jointe sur Pronote)

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REGISTRE FAMILIER :

o   Il s’emploie entre gens proches (famille, amis )

o   La phrase est souvent « fausse » : on oublie des mots ou on ne prononce pas certaines lettres (« chépa », « zic »)

o   On utilise des mots populaires ou argotiques (« thune », « bifton », « kiffer », « boloss »…)

o   On utilise « on », jamais « nous » : « On est allés » (pas « Nous sommes allés »)

Exemple : T’as pas 10 balles à m’dépanner steuplait ?

REGISTRE COURANT :

o   Il s’emploie dans une situation courante, quotidienne, habituelle (au travail par exemple).

o   La phrase a une construction correcte, classique, avec du vocabulaire banal.

Exemple : Tu n’aurais pas 10 euros à me prêter s’il te plait ?

REGISTRE SOUTENU :

o   Il s’emploie surtout à l’écrit, dans les livres.

o   Il peut aussi s’employer à l’oral, dans des discours officiels (allocution du président de la République par exemple) ou dans des situations où l’on veut vraiment marquer son respect.

o   La phrase est souvent complexe, avec du vocabulaire très précis.

Exemple : Auriez-vous, s’il vous plait, l’amabilité de me prêter 10 euros?

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Lorsque vous aurez bien lu cette leçon, vous devez :

-l'imprimer et la coller sur votre cahier (je vous l'envoie sur le fil Pronote)... Si vous ne pouvez pas l'imprimer, recopiez alors le nom des trois registres, avec l'exemple pour chacun.

-faire les exercices donnés sur ce site internet: http://www.pass-education.fr/exo-exercice-niveau-de-langue-vocabulaire-francais-6eme/