Cours français 6° Jean Bauhin Mme Mareschal

Bonjour les 6°, bravo à tous pour vos travaux d'écriture, sur la suite de la fable Le Corbeau et le Renard ! Lana et Khadija, vous avez fait la même version... Il fallait inventer, attention !  Il ne faut pas tomber dans le piège d'internet ! J'ai poste donc ici sept travaux (dont j'ai tout de même corrigé l'orthographe ou la grammaire au passage). Il n'y a pas d'ordre de plus réussi au moins réussi, je les ai volontairement mélangés. .. Mais vous remarquerez que vous êtes nombreux à avoir eu la même idée pour la vengeance du Corbeau ! FABLE de Jean La Fontaine Maître Corbeau, sur un arbre perché, Tenait en son bec un fromage . Maître Renard, par l’odeur alléché , Lui tint à peu près ce langage: Hé! bonjour, Monsieur du Corbeau! Que vous êtes joli! que vous me semblez beau! Sans mentir, si votre ramage Se rapporte à votre plumage, Vous êtes le phénix des hôtes de ces bois. A ces mots le corbeau ne se sent pas de joie; Et, ...

Bonjour les 6° Voici la leçon du jour. Lisez la entièrement, mais ne recopiez dans votre cahier de langue que la partie encadrée ci-dessous.              Leçon 10 : Revoir le nom, l’adjectif, le verbe et l’adverbe. Les mots que nous employons appartiennent chacun à une classe grammaticale. Il existe au total 10 classes grammaticales :           mots variables              mots invariables le nom l’adverbe le déterminant la conjonction de coordination l’adjectif qualificatif la conjonction de subordination le pronom la préposition le verbe l’interjection et l’onomatopée Parmi ces dix classes grammaticales, nou...

Bonjour les 6°, Etant donné qu’il y a des élèves qui ne parviennent pas à aller sur le blog, je posterai désormais le travail dans le cahier de texte. Votre programme d’aujourd’hui : A/ LECTURE AUTONOME : Je lis au moins 30 minutes par jour, tous les jours. B/ Suite SEQUENCE 4 « TEL EST PRIS QUI CROYAIT PRENDRE » Dans votre cahier de lecture , notez la date puis ce qui est dans l’encadré suivant : Séance 2 : Comment représenter le flatteur au théâtre ? LECTURE D’IMAGE : extrait de la Comédie Française, pièce de R.Wilson Objectifs -> S’approprier une fable en la mettant en scène. Ensuite, répondez directement sur votre cahier aux questions ci-dessous : Imaginons que vous devez représenter Le Corbeau et le Renard sous la forme d’une petite pièce de théâtre, dans laquelle vous devez jouer le Renard. 1) Comment vous déguiseriez-vous ? Mettriez-vous des vêtements ? Décrivez votre déguisement...

Bonjour les 6° ! Pour jeudi, je vais vous donner un travail – ou plutôt un défi – un peu particulier ! Je vous rappelle que notre séquence 4 s’intitule « TEL EST PRIS QUI CROYAIT PRENDRE », et que nous avons étudié la ruse du Renard… Or, comme demain c’est le 1 er Avril, je vais vous demander d’être aussi futés que des renards… Voici votre défi : A/ Aujourd’hui (mardi 31 Mars) : 1) Imaginer une blague, un tour, ou une farce à faire à un ou à plusieurs de vos proches. Il peut y avoir plusieurs blagues ! Et vous pouvez avoir un ou plusieurs complices ! Vous pouvez trouver des idées sur internet… 2) Rédiger en quelques phrases tout ce que vous prévoyez de faire. Utilisez le FUTUR sans faire de faute pour conjuguer vos verbes. Ce travail aura pour titre « Mon plan » B/ Demain (mercredi 1 er Avril): Jouez vos tours, faites vos farces, amusez-vous. C/ Jeudi 2 Avril : Racontez par écrit ce qui s’est pass...

Bonjour mes chers sixièmes ! Voici votre programme en Français, pour aujourd’hui mais aussi pour ce week-end. A/ LECTURE AUTONOME : Lisez bien régulièrement votre roman, il doit être bien avancé ! B/ ECRITURE FABLE : J’ai bien reçu vos fables, j’ai l’impression que vous vous êtes bien appliqués et amusés, tant mieux ! Voici ci-dessous un mélange de toutes vos meilleures idées. Recopiez donc cette fable modernisée à la sauce familière –sans faire de fautes – dans votre cahier de lecture : Le Corbac et le Narreu Mister Corbac, sur un arbre posay Tenait dans sa gueule un s’dalle . Mister Narreu, attiré par la puanteur, Lui causa à peu près comme as : « Wesh zink le Corbac, bien ou bien ? Comment t’es BG ! T’as trop le swag ! Sans mytho, si tu brailles aussi bien que tu te sapes, Alors t’es le bonhomme du tiéquar ! » Quand il entend ça, le piaf ne se sent plus pisser, Et pour montrer son ...

Bonjour les 6°, votre programme du jour: A/ LECTURE AUTONOME: J'espère que vous avez bien avancé dans votre roman. B/ ECRITURE/LANGUE: Je réécris la fable. Vous savez normalement désormais distinguer les trois registres de langue:                   -familier                   -courant                   -soutenu Je vais donc vous demander de réécrire la fable "le Corbeau et le Renard"... en langage familier! Attention, cela ne veut pas dire en langage vulgaire, les gros mots sont interdits ! Mais, par exemple, "Maître Corbeau" peut devenir "Mister le piaf" ou bien " Hé bonjour" peut se transformer "Yo salut"... À vous de vous amuser donc à réécrire toute la fable d'ici jeudi soir. Envoyez moi votre travail par mail:...