Cours français 6° Jean Bauhin Mme Mareschal

Bonjour les 6° ! Pour jeudi, je vais vous donner un travail – ou plutôt un défi – un peu particulier ! Je vous rappelle que notre séquence 4 s’intitule « TEL EST PRIS QUI CROYAIT PRENDRE », et que nous avons étudié la ruse du Renard… Or, comme demain c’est le 1 er Avril, je vais vous demander d’être aussi futés que des renards… Voici votre défi : A/ Aujourd’hui (mardi 31 Mars) : 1) Imaginer une blague, un tour, ou une farce à faire à un ou à plusieurs de vos proches. Il peut y avoir plusieurs blagues ! Et vous pouvez avoir un ou plusieurs complices ! Vous pouvez trouver des idées sur internet… 2) Rédiger en quelques phrases tout ce que vous prévoyez de faire. Utilisez le FUTUR sans faire de faute pour conjuguer vos verbes. Ce travail aura pour titre « Mon plan » B/ Demain (mercredi 1 er Avril): Jouez vos tours, faites vos farces, amusez-vous. C/ Jeudi 2 Avril : Racontez par écrit ce qui s’est pass...

Bonjour mes chers sixièmes ! Voici votre programme en Français, pour aujourd’hui mais aussi pour ce week-end. A/ LECTURE AUTONOME : Lisez bien régulièrement votre roman, il doit être bien avancé ! B/ ECRITURE FABLE : J’ai bien reçu vos fables, j’ai l’impression que vous vous êtes bien appliqués et amusés, tant mieux ! Voici ci-dessous un mélange de toutes vos meilleures idées. Recopiez donc cette fable modernisée à la sauce familière –sans faire de fautes – dans votre cahier de lecture : Le Corbac et le Narreu Mister Corbac, sur un arbre posay Tenait dans sa gueule un s’dalle . Mister Narreu, attiré par la puanteur, Lui causa à peu près comme as : « Wesh zink le Corbac, bien ou bien ? Comment t’es BG ! T’as trop le swag ! Sans mytho, si tu brailles aussi bien que tu te sapes, Alors t’es le bonhomme du tiéquar ! » Quand il entend ça, le piaf ne se sent plus pisser, Et pour montrer son ...

Bonjour les 6°, votre programme du jour: A/ LECTURE AUTONOME: J'espère que vous avez bien avancé dans votre roman. B/ ECRITURE/LANGUE: Je réécris la fable. Vous savez normalement désormais distinguer les trois registres de langue:                   -familier                   -courant                   -soutenu Je vais donc vous demander de réécrire la fable "le Corbeau et le Renard"... en langage familier! Attention, cela ne veut pas dire en langage vulgaire, les gros mots sont interdits ! Mais, par exemple, "Maître Corbeau" peut devenir "Mister le piaf" ou bien " Hé bonjour" peut se transformer "Yo salut"... À vous de vous amuser donc à réécrire toute la fable d'ici jeudi soir. Envoyez moi votre travail par mail:...

Bonjour les 6°, A/ LECTURE AUTONOME : N'oubliez pas de bien lire au moins 30 minutes votre roman aujourd'hui ! ! Je vous garantis que ça rend plus intelligent ;) B/ LANGUE: les registres de langue Aujourd'hui, leçon de langue ! Recopiez donc l'encadré suivant sur votre cahier de langue : Date à écrire                                           Leçon 9 : les registres de langue Lorsque l’on parle ou que l’on écrit, on ne s’exprime pas de la même manière selon que l’on s’adresse à un membre de sa famille,   à un ami, à quelqu’un que l’on ne connaît pas ou à son professeur. Par exemple, lorsque je parle ou que j’écris à Mme Mareschal sur Pronote, je ne m’exprime pas comme je le fais avec mes copains-copines ! C’est parce qu’on adapte son...

Pour ce week-end, votre défi à relever: apprendre la fable par coeur et la réciter à vos parents ! Je rappelle que vous pouvez vous enregistrer et m'envoyer vos récitations par mail, si vous le souhaitez: alhia.mareschal@ac-besancon.fr Et bien sûr, continuez à bien lire un roman au moins 30 minutes par jour ... On se retrouve lundi pour la suite de notre séquence 4 !

Jour 1 : Lecture/ Oral A/ LECTURE AUTONOME : Je lis un roman, tous les jours Vous devez profiter de ce moment pour prendre l’excellente habitude de LIRE régulièrement. Vous pouvez lire des BD, des mangas ou des magazines, mais vous devez également lire un ROMAN. Choisissez donc un livre chez vous, ou bien commandez-en un sur internet qui vous intéresse. Si vous souhaitez acheter un nouveau livre mais que vous ne savez pas quoi commander : - vous pouvez chercher l’inspiration sur ce site, qui donne une liste de livres à destination des élèves de 9 à 11 ans:  https://www.livralire.org/pack-lecture-livres-litterature-jeunesse/?wpv_filter_submit=Rechercher - ou bien, je vous conseille vivement de lire le roman  «  Fantastique Maitre Renard  », de Roald Dahl (certains l’ont peut-être déjà lu en CM2 ?). Il complètera en tout cas parfaitement notre nouvelle séquence, car nous allons parler du renard ci-dessous… Quoiqu’il ...

Bonjour mes chers sixièmes, j'espère que vous allez bien, vous et vos familles. Ces derniers jours ont été compliqués pour tout le monde, et il a fallu s'organiser. Néanmoins, il est primordial que vous continuiez à travailler tous les jours, avec rigueur et sérieux . J'ai donc créé ce blog pour vous faire avancer, jour après jour, en Français.  Je posterai donc quotidiennement un programme, à suivre selon votre rythme. En parallèle, vous pourrez continuer à échanger entre vous et à poser vos questions sur notre fil de discussion Pronote. Bon travail à tous ! Prenez soin de vous.                                                             ...